班级管理理念是什么?
的有关信息介绍如下:班级管理理念是用心向上。
在班级理念上,我用心主张这样一个理念,用心的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。
在班级管理中,我对学生的一个最基本的要求是:以用心、乐观的态度做好每一件事,哪怕是一件看起来微不足道的小事。做任何事情都要有一颗认真负责的平常心。
我说要做好小事,要有一颗平常心,并不是说能够没有远大的目标,恰恰相反,做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取,而是默默的进取。我们经常强调三句话:
一是精诚所至,金石为开;二是质变永久要有量变的积累;三是机会总是为有准备的人准备的。
同时,我们还要求:将每做的一件事都要和群众联系起来。这样的目的是培养学生处处、事事从群众观念出发,使学生意识到群众是由个人组成的,个人的一言一行都会对群众产生影响,培养他们的团队精神。
为此,我们常常不定期的在班上进行一些民意调查,来评价班上的一些人和事,以起到进一步的激励和促进作用。
如何管理好班级:
注重感情投资,学生并不在乎你知道多少,让他们知道你多么关心他们,虽然你并不需要和他们成为挚友,但你可以利用课前课后的时间多和学生交流,显示出你对他们生活真正感兴趣。
学生可能会试探你的底线,以及你是否胜任班级管理工作,这种试探表现为各种违反纪律的行为说悄悄话开小车等等,这是对你老师管理能力的考验,面对这种小挑戏需要保持冷静及时做出适应的反应,但不要反应过度。
保证教学过程中的连续性,这意味着师生全力以赴,每一个学生全神贯注,整个教学过程紧张有序的进行,当教学过程中难免会出现各种突发情况,如有线广播,火警电歌炒鸡的声音突然敲门声,还有的时候是教师无意间打破了教学的连续性,如视听教学设备没有准备好教具,放错了地方停下来找停下来,批评违反纪律的学生等突发的事件打破了正常的教学秩序,教室里陷入了混乱之中。
那么还有就是让学生能动的参与,在整个教学过程中保证教学内容的趣味性,条理性和教学节奏感,可以有效的减少课堂行为问题,学生不遵守纪律的行为,大多数都是乏味枯燥的教学的反应,当然即使最好的准备,充分的老师的课堂上也存在距离问题,只不过程度相对较轻而已,此外快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。