我为学校发展献计策
的有关信息介绍如下:1、学校发展了,学生没有发展。即使升学率提高了,是靠拼时间、拼体力牺牲其他发展得来的。2、学校发展了,教师没有发展。教师也在拼时间、拼体力,实际水平没有提高。3、没有学生教师的发展,学校的发展更多的是表面上的发展,比如规模的扩大、硬件的改善,实质也未发展。4、好生源就是好学校。好学校主要是靠好生源,那学校起多大作用?我们思考一下:学校规模再大、条件再好,学生就有相应的发展空间了吗?大多数学生仍是坐在教室里应付作业和考试,活动时间少、内容贫乏,学校的物理空间大了,教育的空间并没有扩大。即使有的学校展示所谓素质教育成果,特别是艺术特色,往往是靠家长课外培养得来的,而非学校系统教育的成果。说到底,我几年来一直在否定那种究竟怎样,我们学校才算是得到发展了呢?
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