点名阅读答案，刺耳的铃声急骤响起.....
的有关信息介绍如下：
【甲】刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而， 同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人都意识到，这个班集体一解散，就意味着人们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，很想再次宣布“同学们，下课了”但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们再点个名吧！”沉默打破了， 同学们终于找到一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石！张天利！温颖！……”他大声地点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。“马国政！”“啊？”同学们蒙了。“到”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。【乙】忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”13、甲文中当“刺耳的铃声”响起时，“马教授心头一震”的原因是 因为这是他教的这个班学生的最后一堂课,铃声响了就意味着他的学生们即将离开校园走向社会,而他将很难再见到他们，心中不舍令他害怕这一刻的到来，因此，他会在听到铃声后"一震". 乙文韩麦尔听到钟声和号声时，脸色惨白，原因是 因为这是韩麦尔先生最后一堂法语课,他无限的热爱着自己的祖国,憎恨侵略者,当钟声敲响后，他必须面对事实,就是不能再教孩子们法语了,这既痛苦又无奈,因此他"脸色惨白" 。 （4分）14、甲文、乙文都着力渲染了课堂气氛，甲文渲染的是 A （A、怀恋 B、怀念 C、依恋）的气氛。乙文渲染的是 A （A、悲壮 B、悲惨 C、凄凉）的气氛。（只填写序号）（1分）15、甲文中画线部分连用三个短语刻画马教授的形象。这三个短语的顺序能不能调换？请你谈谈自己的看法。（2分）.(没看到哪里划线了)16、甲文中马教授点自己的名字，表明了马教授点自己的名字表明他把自己当成了班级的一员；乙文中韩麦尔先生“使出全身的力量，写出两个大字：‘法兰西万岁’”表现了韩麦尔先生的行为表现了他对祖国的无限热爱之情 。（2分）
